¿Qué pretendíamos al proponer esta práctica?
- Conocernos jugando.
- Ilustrar y sentir el sentido autotélico del juego.
- Introducir la importancia de la modificación de los elementos estructurales: Plantear situaciones sencillas de desarrollo complejo: Un mismo juego pueden ser muchos juegos.
- Introducir el sentido educativo del juego: Jugar no es educativo. Lo que puede ser educativo es jugar a juegos en los que se aprende a jugar educadamente.
- Elogiar y refutar la novedad como principio educativo del juego. Diseñar alternativas o juegos diversos es sencillo. Pero ¿la novedad es un objetivo en sí? La pregunta es, ¿cuáles pueden servir para educar?
UN JUEGO PUEDEN SER MUCHOS JUEGOS...
Juegos de Innovación Pedagógica (Juegos JIP):
Los juegos JIP, o Juegos de Innovación Pedagógica fueron creados por el profesor Ciro Ballester Alarte, a partir de un proyecto de innovación pedagógica aprobado por la Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana en 1996.
¿Qué pretendíamos al proponer esta práctica?
- Experimentar cómo el juguete condiciona el desarrollo de un mismo juego. Demostrar que un mismo juego requiere respuestas cognitivas y motrices distintas en función del juguete que se utiliza.
- Elogiar y refutar la novedad como principio educativo del juego. Introducir la idea de que el juego solo es educativo si se juega educativamente.
¿Qué ha ocurrido de veras...?
