La actividad que os propongo es un taller para explicar lo que es un taller. El "pretexto" del taller es la exploración de juegos modificados usando material alternativo. La idea es combinar tres aspectos:
- Las posibilidades que ofrecen diferentes pelotas para el diseño de juegos modificados.
- La creación y uso de implementos "alternativos"
0) Requisitos previos
Para hacer esta clase tenéis que traer:
- Una botella de agua vacía.
Para hacer esta clase tenéis que traer:
- Una botella de agua vacía.
- Varias pelota (cuando más variadas mejor)
- Una pala que debéis construir siguiendo las instrucciones que se dan en este vídeo:
A) Fuente
El primer libro que se publico con las palabras "Alternativo" y "Juego" en su título el de Luis Gerardo Ruiz Alonso, en 1989. En el ámbito educativo, el concepto "Juego Alternativo" surge como una reacción a la exclusión, el elitismo y el sexismo implícito en la iniciación a determinados juegos, concretamente algunos
deportes.
La pregunta sería: ¿Alternativo a qué? La alternativa que se presenta, ¿es mejor?
Mi respuesta: pienso que los juegos son esencialmente alternativos principalmente (o solo) si presentan una lógica interna alternativa. Por eso, creo que conviene más hablar de juguetes alternativos.
Por otra parte, la importancia del juguete es tal que en ocasiones determina la acción, hasta el punto de que en ocasiones se presenta el "juguete" como el "juego". Entonces, ¿dónde queda el "jugador/a"? Si el jugador princinde de su opción de dar sentido al juguete, ¿qué sentido tiene el juego? ¿No será que es el juguete en que juega con el jugador? En ese caso, no es la intención o la imaginación del jugador, sino la intención o la imaginación del creador del juguete el que da sentido al juego. Jugamos a lo que quieren que juguemos.
B) ¿Qué pretendíamos?
- Explicar lo que es un taller planteando un taller.
- Una pala que debéis construir siguiendo las instrucciones que se dan en este vídeo:
A) Fuente
El primer libro que se publico con las palabras "Alternativo" y "Juego" en su título el de Luis Gerardo Ruiz Alonso, en 1989. En el ámbito educativo, el concepto "Juego Alternativo" surge como una reacción a la exclusión, el elitismo y el sexismo implícito en la iniciación a determinados juegos, concretamente algunos
La pregunta sería: ¿Alternativo a qué? La alternativa que se presenta, ¿es mejor?
Mi respuesta: pienso que los juegos son esencialmente alternativos principalmente (o solo) si presentan una lógica interna alternativa. Por eso, creo que conviene más hablar de juguetes alternativos.
Por otra parte, la importancia del juguete es tal que en ocasiones determina la acción, hasta el punto de que en ocasiones se presenta el "juguete" como el "juego". Entonces, ¿dónde queda el "jugador/a"? Si el jugador princinde de su opción de dar sentido al juguete, ¿qué sentido tiene el juego? ¿No será que es el juguete en que juega con el jugador? En ese caso, no es la intención o la imaginación del jugador, sino la intención o la imaginación del creador del juguete el que da sentido al juego. Jugamos a lo que quieren que juguemos.
B) ¿Qué pretendíamos?
- Explicar lo que es un taller planteando un taller.
- Empoderar a los jugadores a través de su relación con los juguetes.
- Responsabilizar al alumnado en la elaboración y el uso de materiales de juego
- Plantear en la práctica criterios "alternativos" al uso de materiales
C) ¿Qué ha pasado de veras?
Como siempre os invito a colaborar en los comentarios con vuestras reflexiones y experiencias. No obstante, no me resiste a introducir esta viñeta del Roto como motivo para reflexionar sobre lo que ha pasado "de veras".
- Responsabilizar al alumnado en la elaboración y el uso de materiales de juego
- Plantear en la práctica criterios "alternativos" al uso de materiales
- Propio y personal
- Reciclable, reutillizable, reducido (en el consumo).
- Fácil de reponer
- No estructurado en su uso
- Versátil
- Bajo coste
- No comercial ("joguines de la fam")
- Motivar la creación de materiales informativos o de conexión teoría práctica vinculados con potenciales usos de materiales reciclados, como este:
C) ¿Qué ha pasado de veras?
Como siempre os invito a colaborar en los comentarios con vuestras reflexiones y experiencias. No obstante, no me resiste a introducir esta viñeta del Roto como motivo para reflexionar sobre lo que ha pasado "de veras".
Un saludo.
